成人教育德育-成人教育德育工作总结

文章阐述了关于成人教育德育，以及成人教育德育工作总结的信息，欢迎批评指正。

简略信息一览：

成才必先成人人才、人才，首先是人，然后是才。人才首先必须是人格健全的人，是一个心理健康的人。在成人的基础上，促其成才。只有具备了自信、热情、意志、实干、勤奋、合作等积极的人格因素，孩子的成才才有希望成为可能。

因此，成才固然重要，但成人更为关键。一个人如果没有良好的道德品质与社会技能，即使在某个领域取得卓越成就，也可能面临社会适应与人际关系的困境。成人教育是培养个体全面素质的基础，它不仅关乎个人发展，也关乎社会和谐与进步。综上所述，成人与成才同样重要，但成人教育更应成为关注的焦点。

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先成人再成才的感想：先学会做人的道理，成为有道德的人再去寻求知识，成为有才智的人。所谓“人才”，是先人后才，空有人但没有才能，不叫人才；空有才但没有做人的基础，则不能被人所接纳。

德是人才的灵魂和统帅，它决定着人才发展的方向和动力。所以成才内含成人，成才也必先成人。德是才的核心，诚又是德之本，诚信是一切具体道德观念和道德规范的渊源，诚信是道德修养的基本范畴和最高境界，诚信乃大学生成人成才之本。

1、案例一：我现在所带这个班有名学生叫周康，在五年级刚转来时很令我头疼：作业不做，与同学极易发生矛盾，几乎天天违反纪律。开始时，我对他除了说教，就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。

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2、德育故事大全诚实守信的韩信韩信是我国古代著名的军事家，他的诚实守信的故事流传至今。小时候，韩信不慎把爷爷给他的小铁枪丢失了，承诺日后重新购置归还。家境贫困的他坚守承诺，凭借坚韧不拔的精神打工挣钱，最终如愿买到了一把小铁枪还给爷爷。

3、高中班主任德育教育故事案例一我的德育教育小故事走进学生的心灵，了解他们，理解他们，并给予他们更多的关怀，以一颗宽厚真诚的心去教育他们，用心为他们打造一个爱的天堂，步入人生灿烂的阳光地带。我们教师的职责不就在于此吗？所以，作为一名教育工作者，我快乐着，幸福着。

导向性原则导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的基本要求是：（1）坚定正确的政治方向；（2）德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；（3）要把德育的理想性和现实性相结合起来。

我国中学德育的主要原则有：1）导向性原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的基本要求：①坚定正确的政治方向；②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性结合起来。2）疏导性原则。

德育原则如下：导向性原则：坚持正确政治方向，德育目标要符合新时期的方针、政策和总任务的要求，把德育的理想性和现实性结合。疏导原则：讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，表扬激励、正面教育，肯定学生的进步。

导向性原则导向性原则强调德育工作的方向性，引导学生向正确的方向发展。要坚持正确的政治方向。德育目标应符合新时代的方针、政策和总任务要求。要将德育的理想性与现实性相结合。疏导原则疏导原则要求德育工作要耐心引导，以理服人，提高学生的认识，激发他们的积极性。

德育的八个原则是：品格发展是终身过程。德育应该从儿童时期开始，贯穿整个人生。德育最好嵌入到关爱社区中。当学生被身边的成年人和同伴所包围，这时学生最容易学习到道德。德育应该是与发展相适应的。德育的内容和方法应该根据学生的年龄和成熟程度进行调整。德育应该关注认知和情感发展。

德育应遵循的基本原则如下：德育是一种重要的教育形式，目的是通过对学生进行有针对性的道德教育和素质培养，使其具备良好的道德品质和行为表现。在德育实践中，应遵循一些基本原则，以确保德育工作的有效性和可持续性。

中职德育教育的内容主要包括以下几个方面：道德教育：这是中职德育教育的核心内容，包括培养学生的道德观念、道德行为和道德情感。道德教育旨在让学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，形成积极向上的品格。爱国主义教育：培养学生热爱祖国、为国家利益和民族复兴而努力奋斗的精神品质。

学校德育的内容有：道德教育、行为规范、社会公德、爱国主义教育、心理健康教育、环境保护教育。道德教育：培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，促进学生具备良好的品德和道德修养，注重培养学生的诚实、守信、正直、勤奋、友善等优秀品质。

小学德育教育内容主要包括以下几点：爱国主义教育：是小学德育的核心，旨在培养学生的爱国情怀，让他们了解国家历史，感受民族精神。通过历史故事、节日庆祝、参观红色基地等方式，增强学生对国家的深厚感情。集体主义教育：强调团结协作、尊重他人和团队精神。

学校德育是一个全面的教育体系，主要包括以下几个方面：学生品德教育：核心地位：旨在培养学生的遵纪守法意识、诚实守信、正义勇敢、团结互助、尊师重道等优良品质。要求：不仅要求学生在日常生活中遵守纪律，还要求他们学会关心他人，培养团队精神。

班主任德育工作内容包括如下：以身作则：班主任首先要做好自己的道德榜样。通过言传身教，展示出正直、诚实、宽容、尊重等美德，激发学生的模仿欲望。个别辅导：班主任要与每个学生建立密切的联系，了解他们的个性、需求和困难。

爱国主义教育：培养学生热爱祖国、维护国家利益的情感和行为。理想教育：引导学生树立远大理想，激发他们为实现理想而努力奋斗的动力。集体主义教育：教育学生树立集体意识，关心、热爱集体，培养良好的集体荣誉感和责任感。劳动教育：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，养成勤劳的习惯。

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